1、　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

2、　　【活动设计】

3、　　近期观察中班幼儿在晨间操跳瓶子体能练习的环节中，有小部分幼儿动作不够规范，而立定跳远也是中班体育教学的重点内容。本次课通过先学习立定跳远后再学习双脚连续向前跳，使幼儿后续体能练习中能很好完成技术动作。

(资料图片仅供参考)

4、　　【活动目标】

5、　　学习立定跳远技术，掌握两脚同时起跳和轻巧落地的跳跃方法。

6、　　增强幼儿的弹跳力以及灵敏、协调身体素质的发展。

7、　　【教学重点、难点】

8、　　重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。

9、　　难点：落地缓冲后的身体平衡。

10、　　【活动准备】

11、　　电脑多点数控播放录象片段、塑胶操场、营养快线小瓶子人手2个、音乐

12、　　【活动过程】

13、　　一、准备活动：激趣热身(预计用时5)

14、　　课流程：课前观看立定跳远技术要领视频片段→播放音乐，游戏：大小风吹;高人矮人。

15、　　“中一班的小朋友，今天黄老师和你们一起来看一段视频，但有个要求，认真看片段里哥哥姐姐们都做了那些动作?”

16、　　游戏“大风吹，小风吹”：幼儿想象大风、小风、龙卷风中的情景，根据自己的.想象，用身体、动作、语言(声音)表现出来。教师变化口令，幼儿跟随练习。当教师喊“风停了”学生做“站如松”，迅速站好。(反复几次)

17、　　游戏高人矮人：围大圆圈，教师于圆圈中，当教师是高人(站立)时，幼儿反之是下蹲。(反复几次)

18、　　二、基本部分：自主练习(预计用时21)

19、　　课流程：讲解、示范→探索跳瓶子→向下跳：定点跳伞。

20、　　“谁告诉我刚才在片段里哥哥姐姐们都做了那些动作?”

21、　　幼儿示范(围大圈示范幼儿站于圆圈中)→教师示范、讲解：

22、　　步骤：

23、　　①预备—腿稍屈，臂后摆，上体稍前倾，可弹动一次。

24、　　②起跳——-腿蹬直，臂向前上摆，展体，使身体向前跳出。

25、　　③落地—屈腿全蹲。

26、　　用形象1-2-立-定-跳-远数、字代表动作技术分解步骤。

27、　　“今天黄老师和中一班的小朋友一起来玩你们平时做操的瓶子，大家尝试用刚才学过的本领去进行练习。”

28、　　巡回引导幼儿摆放不同位置的瓶子进行练习，重点引导由(近—远)调节摆放及幼儿两脚用力蹬地起跳及动作连贯性。(鼓励胆小幼儿能跳出第一步)

29、　　巩固练习：定点跳伞

30、　　从30CM高的台阶往下跳到定点的圆圈中，跳到圆圈的幼儿进行奖品奖励，鼓励胆小幼儿。

31、　　重点引导幼儿落地缓冲后的屈腿全蹲。

32、　　三、结束部分：(预计用时4)

33、　　音乐放松游戏：木头人(不许动时规定幼儿做立定跳远预备、落地动作;)小结。

34、　　(延伸活动：观看视频活动内容)

35、　　【活动目标】

36、　　仔细倾听故事，知道要爱护花草树木。

37、　　知道老人劳动很辛苦，学习主动关心和帮助老人。

38、　　【活动准备】

39、　　创设一个美丽的小花园场景，分别放些真假月季花、茉莉花等。

40、　　木偶（熊猫奶奶与小象）

41、　　幼儿用书和挂图。

42、　　【活动过程】

43、　　出示挂图，谈话引起幼儿兴趣。 ——熊猫奶奶在林子里新开辟了一块地，种了许多许多的花，是个很美丽的小花园，她每天辛苦得照顾着这些花，但终于发生了一件事。 听故事的前半段，从开始……她着急地在想：我不在花怎么办？它们该渴死了。

44、　　提问帮助幼儿回忆故事内容。 ——熊猫奶奶的小花园里有些什么花？ ——熊猫奶奶每天一早干什么？她怎样照看这些美丽的花？ ——熊猫奶奶突然生病了，为什么？

45、　　讲述故事的后半段。 ——那到底花怎么样了呢？它们有没有渴死呢？ 教师讲述故事的`后半段，并设问： ——花园里的花长得很好，并没有渴死，那是因为小象在帮助熊猫奶奶，假如小象不去会怎么样呢？

46、　　教师和幼儿共同表演，激发幼儿尊重老人的情感。 教师和幼儿共同布置场景，并一起表演木偶，再现故事中美的场景。

47、　　【活动延伸】

48、　　教师和幼儿一起讨论怎样关心帮助老人，并回家后做一件关心爷爷、奶奶（外公外婆）的事情。

49、　　开展韵律活动：《小雨和花》幼儿自由创编下雨、浇花、和花喝水的动作。

50、　　【活动目标】

51、　　能按教师的要求沿着实线将撕出的"碎片粘贴在被子里面。

52、　　激发幼儿对手工的兴趣。

53、　　【活动准备】

54、　　儿人手一张手工书第5页。

55、　　教师把第一页花色纸剪下。

56、　　【活动过程】

57、　　出示图片启发幼儿观察：图片上有什么呀？今天我们来为被子贴上漂亮的图案好吗？

58、　　教师讲解示范。（把一张花色纸撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在被子里面。要求粘贴在实线里面在粘满。）

59、　　教师提要求。

60、　　（1）小碎片不掉地上。

61、　　（2）要求粘贴在实线里面在粘满。

62、　　幼儿开始制作，幼儿每人一张花色纸撕成小碎片，撕完粘贴在被子里。要求粘贴在实线里面在粘满。（撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕重复到完成为止。）粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。

63、　　展示作品，让幼儿自己观察自己粘贴的小花被。

64、　　活动目标

65、　　让小朋友了解人们处理垃圾的一些方法。

66、　　增强小朋友的环境意识。

67、　　培养幼儿的观察力和动手操作能力。

68、　　愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

69、　　探索、发现生活中的多样性及特征。

70、　　教学重点、难点

71、　　要求小朋友时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里。

72、　　让小朋友去影响周围的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害。

73、　　活动准备

74、　　大篮子一个

75、　　每个小朋友从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品。

76、　　活动过程

77、　　通过谈话，引导小朋友说出垃圾就是不要的东西或者没用的.东西。

78、　　告诉小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里，如果我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多，就会对我闪闪的健康造成影响。

79、　　让小朋友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，进行处理。

80、　　引导小朋友给垃圾分类：

81、　　（1）可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。

82、　　（2）不可回收的垃圾有哪些？台果皮，烟头等。

83、　　（3）有害垃圾：如电池，应该放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境。

84、　　教育小朋友平时要爱护环境，不随便乱扔垃圾，争做“环保小卫士”

85、　　活动目标：

86、　　1.大胆猜想故事内容，学习用"……突然……"的句式表达画面……

87、　　2.理解"突然"的意思，体验"突然"的趣味，尝试进行故事续编。

88、　　3.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

89、　　4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

90、　　重点：学习用重复的句式表达画面的内容，并能大胆猜想故事发展

91、　　难点：理解"突然"的意思，尝试讨论续编故事

92、　　活动准备：《突然》ppt

93、　　活动过程：

94、　　一、抛出问题，激发幼儿兴趣

95、　　师：小朋友们，朱老师遇到了一个难题，你们能帮助老师吗？你们知道"突然"是什么意思？

96、　　"突然"是不是这意思呢？老师找了一个故事，我们去故事里找答案吧。

97、　　二、阅读猜测，理解故事

98、　　1.出示图片1：你看到了什么？哦！看到了一只蜘蛛，那它在干什么呢？蜘蛛荡着秋千，它的心情怎么样？我们也来和小蜘蛛一起荡秋千吧。

99、　　2.一只小蜘蛛正吊在树枝上荡秋千，荡呀荡呀，突然--咦，发生了什么事情呢？请小朋友来猜一猜。引导幼儿猜测，教师做适当的回应。

100、　　3.出示图片2：看，这只蜘蛛到底怎么样啦？那公鸡是怎么吃到它的`呢？嗯，一只公鸡跳起来，"啊呜"一口吞掉了它！

101、　　4.现在公鸡的心情是怎样的？为什么？它带着快乐的心情会去干什么呢？

102、　　5.出示图片3：公鸡在干什么？你是怎么看出来的？（请一小朋友学公鸡唱歌）公鸡高兴的站在草垛上唱歌，突然意想不到的事情发生了。（出示图片4）怎么啦？对，一只狐狸扑过来，"啊呜"一口吞掉了它！

103、　　6.出示图片6：狐狸啊，吃的饱饱的，觉得口渴了，然后去干什么啦？去了湖边喝水。我们来学学狐狸喝水的样子。（教师讲述：狐狸正在湖边喝水）突然--又发生了什么事情呢？请谁来说说？突然--一只狮子窜了出来，"啊呜"一口吞掉了它！

104、　　出示图片7：后来，狮子吃了狐狸之后在干什么？

105、　　一只狮子在灌木丛中撒尿，突然--（出示图片8）谁能用突然说一说发生了什么事情：突然，一只霸王龙冲了出来，"啊呜"一口吞掉了它！

106、　　完整欣赏讲述故事图片1--师幼共同讲述故事

107、　　三、续编故事，激发想象

108、　　1.出示图片10：这只霸王龙吃了一只大狮子，霸王龙会去干什么呢？吃饱了的霸王龙正躺在太阳底下休息呢……突然--会发生什么事情？（出示图片11）

109、　　2.幼儿自由讨论，续编故事

110、　　四、欣赏原创，自然结束

111、　　1.出示图片12：咦？发生了什么事？

112、　　2.一条毛毛虫钻进了它的鼻孔，接下来会怎么样呢？

113、　　3.突然--啊……嚏……（教师演示课件13），谁来说一说？

114、　　4.集体表述画面，好，我们大家一起来说一说：霸王龙打了一个大大的喷嚏，把蜘蛛、公鸡、狐狸、狮子全部都喷出来了。

115、　　五、联系生活，说说"突然"

116、　　这个故事的题目叫《突然》。小朋友们你们现在知道"突然"什么意思了吗？

117、　　故事中发生了很多突然的事，其实我们生活中也有。

118、　　出示图片15：图片中小女孩在干什么突然会发生什么事情？之后两幅幼儿看图讲述。

119、　　你能用突然说说"生活中的事情吗？

120、　　活动反思

121、　　一、激趣引入

122、　　出示课题后，我让学生自己质疑，“冬天到了，人们怎么过冬？那可爱的小动物又如何过冬呢？”从儿童有兴趣的话题导入，在好奇心的驱使下，学生非常积极地投入课堂。”接下去，我引导学生在寻找答案的过程中，边读边找答案，使学生做到有目的地去读书。

123、　　二、以读代讲

124、　　在教学中，我注重以读为本，以读代讲，让学生用各种方式朗读，通过充分地默读、小声朗读自主获得情感体验。这样学生有了自由朗读的空间，为学生的个性化学习提供了广阔的平台。学生通过读第二自然段小蚂蚁和喜鹊的对话了解到燕子、杜鹃、黄鹂到南方过冬，到第二年春天再飞回来；喜鹊在当地搭窝过冬。通过指导学生读好第三自然段的语句，学生体会到了青蛙冬眠过冬的方式。三、在表演中体验、感悟喜欢表演是孩子们的天性，表演极大地激发了学生的想象力、表现力与创造力。教师实实在在地把课堂还给学生。比如在教学“冬眠”时，我请小朋友上来扮演青蛙，表演青蛙和小蚂蚁的对话。通过小朋友的表演、评价，知道了青蛙冬眠时应该是不动的，因为青蛙冬眠是不吃不动的。如果能让学生表演一下青蛙冬眠的动作就更加深了对“冬眠”这个词的理解。

125、　　一、设计意图

126、　　小班孩子都已有交朋友的意识了。他们和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等热乎得很，但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。因此，结合小班数活动内容“认识3以内的数”，预设了本活动，旨在让孩子在做客游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。

127、　　二、活动目标

128、　　乐意参与3以内的数数活动，初步理解数的实际意义。

129、　　体验去朋友家做客的快乐。

130、　　三、活动准备

131、　　布置家的.场景：物品按数量3一组分散放于三个柜中。1——3数字宝宝图片（粘于椅子上）

132、　　水果一篮

133、　　歌曲：看朋友、找朋友

134、　　四、活动过程

135、　　带礼物去看朋友

136、　　交代：今天去看朋友，但要带什么礼物去呢？

137、　　模仿开汽车，边唱歌：看朋友，到数字宝宝家。

138、　　敲门，进去，和数字宝宝打招呼。

139、　　个别提问：你在和谁打招呼？

140、　　送礼物

141、　　（1）思考：应该怎么送礼物，数字宝宝才高兴？

142、　　要求：你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。

143、　　幼儿选择礼物给数宝宝

144、　　讨论：老师送的礼物对吗？ 互相检查。

145、　　（2）参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样？（东西摆放）有几个柜子？看看柜里的东西，你发现什么？

146、　　交换数字宝宝朋友，把水果放好。

147、　　回赠礼物

148、　　1. 2. 3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼，带上数字宝宝去选它送给你的礼物。

149、　　个别介绍，互相检查。

150、　　听音游戏

151、　　听到几下声音，就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个快乐的“找朋友”舞。

152、　　和数字宝宝再见，开汽车回。

153、　　美丽小屋

154、　　游戏：

155、　　美丽小屋

156、　　游戏目的

157、　　做做玩玩，体验亲子同乐。

158、　　环境创设

159、　　用废旧的冰箱包装盒制成小屋（两边挖洞做小窗），卡通图章、粘纸若干。

160、　　玩法

161、　　父母与宝宝一起玩装扮小屋。宝宝可随意地在小屋上盖图章，贴粘纸，涂鸦，让小屋变得美丽。

162、　　宝宝抱着玩具娃娃参观美丽小屋，和父母一起玩办家家游戏。

163、　　让宝宝抱着娃娃在美丽的.小屋前留影。

164、　　设计思路：

165、　　炎热的夏季到了。虽然天气炎热的、甚至酷暑难当，但是对于孩子们说：夏天是多姿多彩的；可以吃好吃的冷饮，女孩子可以穿漂亮的花裙子，可以尽情玩水、可以聆听夏天大自然的风、雨、雷电声和树上的知了声……夏天这个季节孩子们那么感兴趣，他们善于观察，善于思考，思维力和动手操作能力已有一定的发展，对周围的事物充满了好奇，能积极地去探索和发现。将引导幼儿主动地探索发现和学习。在活动中积累有关夏日防暑的经验，引发对夏天许多问题的思考。在谈谈、做做中让孩子们大胆想象创作，体验夏日给我们带来的`许多快乐，学会在夏日自我防护的一些方法。

166、　　本次活动是 “炎热的夏天”主题中的一次活动。在“炎热的夏天”的大主题背景下，以夏季用品这一幼儿喜爱的生活用品导入活动，通过日常生活中对夏季用品的熟悉和了解展开想象，把各种几何图形片与夏季用品联系在一起，并尝试制作，让幼儿在与材料的互动中，学会动脑、动手，鼓励幼儿尽情地表达和表现，让他们体验成功时的那种自信与喜悦。

167、　　活动目标：

168、　　通过日常生活中的生活经验进行展开想象，将各种几何图形卡片变成各种夏季用品。

169、　　鼓励幼儿按自己的想法，大胆想象创作做，帮助幼儿体验成功的喜悦。

170、　　在做做玩玩中，体验夏天给我们带来的快乐，学会夏天自我防护的一些方法。

171、　　活动准备：

172、　　各种颜色、大小的几何图形卡片

173、　　剪刀、固体胶、各色纸、各种废旧材料等。

174、　　活动过程：

175、　　一、 交流讨论

176、　　 今天收到了礼物很开心,你们知道是什么礼物是谁送的吗?

177、　　 逐一出示礼物和孩子们一起分享。太阳公公为什么要送这些礼物给我?

178、　　 除了这些礼物外,还有哪些夏天的用品?

179、　　 太阳公公也送你们每人一份礼物，出示礼物认识图形。

180、　　二、 想象创作

181、　　 引导孩子用各种不同的图形贴画出多种夏季防暑用品。

182、　　 鼓励孩子大胆想象创作。

183、　　 帮助能力弱的孩子一起完成作品。

184、　　三、 分享交流

185、　　 幼儿作品展示，相互交流。

186、　　 请个别孩子介绍自己的作品。

187、　　活动目标：

188、　　幼儿能用恰当的方法调节自己的情绪，养成积极乐观的生活态度。

189、　　让幼儿知道愉快有益于身体健康。

190、　　学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

191、　　学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

192、　　初步了解健康的小常识。

193、　　活动重难点：

194、　　活动重点：学会赶走不开心的"方法。

195、　　活动难点：逐步养成积极乐观的生活态度。

196、　　活动准备：

197、　　笑脸、哭脸娃娃;情景图片;课件;悄悄屋模型;音乐

198、　　活动过程：

199、　　一、谈话导入，激发兴趣。

200、　　教师：客人老师来我们班做客，你们开心吗?开心的时候是什么样子呢?是不是像它一样?(出示笑脸娃娃)可是，当我们都开心的时候，有一个娃娃悄悄遛进了我们班，它是谁呢?(出示哭脸娃娃)

201、　　二、认识不开心，学习赶走不开心的方法。

202、　　教师提问：你有不开心的时候吗?你遇到过哪些不开心的事情?幼儿自由表达。

203、　　当不开心娃娃钻进我们的身体后，会让我们乱发脾气，没有精神，还会影响我们的健康，我们要赶走它。

204、　　呈现情景图片，让幼儿判断图片中小朋友的做法是否正确。

205、　　总结赶走不开心的方法，请幼儿说说自己会怎样赶走不开心。

206、　　三、创设情境，引导幼儿帮助他人，化解不开心的事。

207、　　创设情境，宝宝和丫丫因为想玩同样的玩具而争吵，请小朋友来帮助他们解决问题，赶走不开心。在小朋友的帮助下，不开心溜走了，可是不开心很不甘心，它又去哪里呢?

208、　　不开心娃娃来到了青青草原，看到了正在生气的美羊羊，和小熊猫，我们快来帮它们赶走不开心吧。

209、　　草原上的小动物为了感谢小朋友们，送大家一个礼物：“悄悄屋”，我们把悄悄屋放在区域角，在不开心的时候可以对悄悄屋诉说烦恼。

210、　　四、结束活动。

211、　　伴随音乐《快乐小天使》，在欢快的舞蹈中，鼓励每位幼儿做传递快乐的小天使，给更多的人带去快乐。

212、　　活动背景：

213、　　具有重大意义的新年——20xx年快到了，我该设计怎样的迎新活动呢?送给孩子们什么样的新年礼物呢?怎样的小创意才能既符合大班幼儿的年龄特点，又让孩子们感受到新年的喜悦呢……?一天，自由活动时，俞典拿着一叠明信片过来告诉我：“朱老师，爸爸让我送给小朋友，谁乖我就送给谁一张。”我接过明信片一看一数：37张。“咦，我何不就用这些明信片让孩子们画上新年祝福，然后再寄给自己呢?”这肯定是件有趣而又有意义的`事儿，活动“寄给自己的祝福”就这样产生了。

214、　　活动目标：

215、　　知道新年就要到来，能充满乐趣地准备寄给自己的新年祝福。

216、　　活动准备：

217、　　旧台历;信封、信纸、明信片、邮票若干;打印的幼儿地址、姓名;

218、　　打印的汉字：邮政编码、邮票、收信人地址姓名、信+信封寄出、直接寄出等

219、　　水彩笔、固体胶等

220、　　幼儿已观察了解过信封

221、　　活动过程：

222、　　一、新年就要到来

223、　　观察台历：我们的日历翻到了哪里?是啊，20xx年就要和我们再见了，我们迎来了新的一年，是哪一年呢?

224、　　自由联想和祝福：“新年好呀、新年好呀、祝福大家新年好……”(歌声)，新的一年20xx年就要到来，想一想，在新的一年中你会有哪些变化，你想对自己说些什么呢?

225、　　二、比较信和明信片

226、　　引发观察：新年就要来到了，大家都有很多美好的祝福送给自己，我有个小提议，我们用寄信的方式为自己送上祝福，好吗?前几天，俞典爸爸知道了朱老师的想法，特意为大家送来了一叠明信片，明信片怎么寄出，它和信有什么一样和不一样的地方呢?请大家到旁边去观察一下。

227、　　幼儿自由比较信和明信片

228、　　分享交流，教师在实物上出示文字小结主要异同。

229、　　相同点：邮政编码、邮票、收信人地址姓名

230、　　不同点：信+信封寄出、直接寄出(既可以当作信封、又可以写简短的语言)

231、　　三、送给自己的祝福

232、　　激发兴趣：原来我们可以用信和明信片不同的方式给自己寄新年的祝福，你想用哪一种方式寄信呢?画上什么祝福呢?

233、　　幼儿制作：等一会儿，请朋友们选择自己喜欢的方式去准备，先画好寄给自己的祝福，然后写上邮政编码，贴上自己的地址和姓名，在信封上贴好邮票。

234、　　互相欣赏、补充。

235、　　延伸活动：

236、　　去邮局寄信

237、　　收信后一起读信

238、　　在新年前夕为爸爸妈妈寄去新年的祝福

239、　　一、活动目标：

240、　　能根据袜子的特征配对。

241、　　感受数学活动的快乐。

242、　　活动重点：会给袜子配对。

243、　　活动难点：能根据袜子的颜色或图案大小等特征配对。

244、　　二、活动准备：

245、　　颜色、图案、大小……不同的袜子若干双，放在摸箱里。

246、　　每人三双颜色、大小打乱的袜子放在小浅里。

247、　　三、活动形式：

248、　　分组

249、　　四、活动过程：

250、　　（一）以游戏的形式，激发幼儿的兴趣

251、　　游戏“摸箱”，请小朋友猜猜里面是什么宝贝？请小朋友来摸一摸，是什么感觉？（软软的、滑滑的……）

252、　　我们看看到底是什么？（袜子）

253、　　你们穿袜子了吗？我们比比谁的袜子好看？哪里好看？（有花边、有图案……）

254、　　（二）通过观察，了解配对

255、　　老师给娃娃穿漂亮的袜子给你们看看好不好？（只穿一只袜子）漂亮吗？为什么（配对）

256、　　原来袜子要两只一起穿的.，那我得穿上另一只。（取一只小袜子套在脚上）

257、　　原来大小也要一样啊，那再换一只吧（再取一只大小合适，但图形不同的袜子，让幼儿分辨。帮助幼儿自然地理解了什么是一双袜子，在直观体验中领会袜子大小匹配、成双的含义）

258、　　这样漂亮吗？为什么？

259、　　（三）、幼儿操作，进行配对

260、　　小熊帮妈妈整理袜子，可是他把袜子都弄乱了，她想请小朋友帮忙整理袜子。

261、　　小熊请小朋友们告诉他，你是怎样整理的？

262、　　一、 目的：

263、　　练习走平衡的动作，发展幼儿动作的协调性。

264、　　激发幼儿积极参与游戏的兴趣。

265、　　二、准备：

266、　　三座高低、长短不同的独木桥；小鱼若干圈三只；木偶小鸭一只，小鸭不干

267、　　胶人手一只；音乐《小鸭》

268、　　三、过程：

269、　　 引题

270、　　出示木偶小鸭，提问：

271、　　1）小朋友，我是谁？

272、　　2）我喜欢吃什么？

273、　　3）我有什么本领？

274、　　“今天我请你们和我一起玩好吗？”

275、　　 教师扮鸭妈妈，幼儿扮小鸭

276、　　1）教师示范把不干胶贴在额头上

277、　　2）幼儿贴头饰

278、　　小鸭早锻炼（配音乐）

279、　　幼儿跟着教师模仿小鸭走路、划水、理羽毛的等动作

280、　　小鸭学本领

281、　　1）小黄鸭：“今天我要带你们去看我的外婆，路上要走过小桥。让我们先来练练过小桥的本领吧！”

282、　　幼儿自选小桥练习，鼓励幼儿走不同的"桥

283、　　2）个别幼儿示范走不同的桥

284、　　3）幼儿再次练习，走走刚才没走过的桥

285、　　小鸭捉鱼

286、　　小鸭们跟着小黄鸭钻过山洞（体操圈），走过小桥，来到池塘捉鱼。把鱼放入筐中一起抬到外婆家。

287、　　小黄鸭：外婆家到了，我们一起吃鱼吧！

288、　　核心导读：主题名称：幼儿园真好 设置区域：语言区、益智区、娃娃家 重点区域1：娃娃家 目标：引导幼儿把自己带来的娃娃和大家一起玩，学会分享。 投放材料：各种娃娃 重点区域2：语言区 目标：初步培养对

289、　　主题名称：幼儿园真好

290、　　设置区域：语言区、益智区、娃娃家

291、　　重点区域1：娃娃家

292、　　目标：引导幼儿把自己带来的娃娃和大家一起玩，学会分享。

293、　　投放材料：各种娃娃

294、　　重点区域2：语言区

295、　　目标：初步培养对看书的兴趣

296、　　投放材料：各种图书

297、　　活动记录：

298、　　活动时间

299、　　观察区域

300、　　活动分析

301、　　改进措施

302、　　9月28日下午2：50～3：40

303、　　语言区

304、　　这是幼儿第一次进行区域活动，幼儿还不会看书，教师引导后，个别能力强的幼儿看的还可以，不过好多幼儿对看书不是那么有兴趣。

305、　　对于看书活动的现状，我想一方面有些幼儿家里没有看书的习惯，因此对书比较的陌生，另一方面，幼儿还没尝到看书的乐趣。我想今后教师可以通过投影仪讲故事给幼儿听，让幼儿了解书的作用和感受书的乐趣。

306、　　美工区

307、　　引导幼儿玩橡皮泥，幼儿很喜欢玩，但是玩后泥碎很多，幼儿不知道怎样粘到一起，放到盒子里。

308、　　今天参与活动的幼儿动手能力不强，下次活动时再动员几个能力较强的，教师在好好的引导一下。

309、　　9月29日中午11：35～12：05

310、　　娃娃家

311、　　这次活动，老师不时地介入在幼儿的活动中，幼儿很积极投入，而且这些娃娃都是幼儿自己带来的`，幼儿感觉比较的亲切，在教师的引导下，幼儿帮娃娃穿衣服，洗头，非常的乐意，因为平时在家家长这方面是不引导的，在老师的引导下，幼儿和娃娃玩出了新花样。

312、　　娃娃家是幼儿最喜欢的区域，比价符合小班幼儿的年龄特点，教师以后多引导。

313、　　教学目标

314、　　发展幼儿跑的能力，增强腿部力量。

315、　　培养幼儿团结合作的精神。

316、　　教学准备

317、　　在场地上画好一条直线作起跑线和终点线

318、　　教学玩法

319、　　老师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说：“跑”各组第一名幼儿

320、　　将开始跑，一直跑到终点线，然后各组第二名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样依次进行，直到最后一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。

321、　　教学要求

322、　　跑的时候不可以跨出起跑线，不然作犯规。

323、　　教学事项

324、　　跑的"时候注意安全，不要相互碰撞。

325、　　一、主题的产生：

326、　　对于刚上幼儿园的宝宝来说，幼儿园是一个陌生的地方，也是他们离开家庭走向社会的第一步。虽然这里有许多吸引他们的东西，如：玩具、游戏、老师、同伴等，因此我们选择了《宝宝上幼儿园》的主题活动，以此来帮助孩子们尽快熟悉和适应幼儿园里的集体生活。

327、　　二、主题目标：

328、　　鼓励宝宝愿意上幼儿园，情绪愉快的参加幼儿园的各类活动。

329、　　三、主要活动计划表：

330、　　主题活动《宝宝上幼儿园》

331、　　在这个活动中，我们结合托班幼儿喜欢以自我为中心的特点，首先设计了让孩子们在集体的面前，大声向大家说说自己的名字，对于说得清楚又响亮的宝宝，我们给予了小礼物进行奖励，收到了较好的.效果。

332、　　（反思：由于孩子们已来园一个月了，彼此之间也有些认识了，又在小零食的吸引下，所以大部分的宝宝都愿意走到集体前面大声说自己的名字。有些宝宝为了能再吃到小零食，竟然主动要求上来再说一遍自己的名字。）

333、　　另外在活动中，我们发现有的宝宝会主动询问自己身边的同伴："你叫什么名字呀？"于是我们又再延伸活动中，设计了让宝宝上来说说自己好朋友的名字，对于说对的幼儿再给予小零食奖励。结果许多宝宝上来后仍然说自己的名字，就算是已经问到了好朋友的名字，但上来介绍时已经忘记了。

334、　　（反思：这是我们太急功近利的结果，对于2—3岁的孩子来说，他们由于受自我为中心的影响，因此他们只知道自己的名字，而要记住同伴的名字，是件很困难的事情。因此活动失败也在情理之中。）

335、　　在反思之后，我们将这个活动放在了日常生活中、游戏活动中以及随机的活动中，利用孩子们的交往活动，以个别指导的形式，引导部分或个别孩子互相认识，并互相介绍名字，这样几次之后，收到了较好的效果。

336、　　反思：

337、　　对于托班的孩子来说，他们由于动作、语言和认知能力的发展，扩大了社会交往的范围，逐渐习惯与同龄的伙伴及其成人交往，而幼儿园正是一个非常好的场所，这里不仅有老师、同伴，还有哥哥姐姐，但他们由于一直生活在自己的亲人身边，所以一旦离开还不会马上适应幼儿园的集体生活，因此帮助他们尽快熟悉自己的老师、同伴是非常重要的。在幼儿已来园一个月后，在长假过后再来园的时候，通过上述的一系列活动，使得大部分的孩子已适应了幼儿园的生活，班级中哭闹的现象大大减少，同伴之间也开始交往了。

338、　　活动目标:

339、　　了解古诗大意，理解“举头”“低头”的含义。

340、　　能用语言表达自己对古诗的理解并有感情地朗诵古诗。

341、　　体会诗文的意境和诗人对家乡及亲人的思念之情。

342、　　活动准备：

343、　　古诗《静夜思》图片、课件。

344、　　活动过程：

345、　　一、出示《静夜思》图片，幼儿观察。

346、　　提问：图中的人物是谁?他在哪里、在干什么？如果你在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢？

347、　　二、教师完整朗通古诗《静夜思》，引导幼儿欣赏、理解诗意。

348、　　指导幼儿表达自己对古诗的"感受和理解。提问：古诗的名字叫什么？听了古诗后有什么感觉？

349、　　结合课件，引导幼儿理解古诗含义，重点理解关键词语：、“举头”、“低头”的含义。

350、　　播放中秋月圆的课件，引导幼儿感受家人团圆，远离家乡的思愁。用语言和动作表现一下李白思乡的心情。

351、　　三、幼儿尝试随着音乐欣赏图片并朗诵古诗。

352、　　教师结合图片朗通古诗，幼儿小声跟念。

353、　　教师用动作提示，与幼儿进行诗句的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。

354、　　例如：教师说“床前”，幼儿接“明月光”，依次类推。

355、　　请幼儿分组配乐朗诵古诗，进行展示。

356、　　附：《静夜思》

357、　　床前明月光，疑是地上霜。

358、　　举头望明月，低头思故乡

359、　　生成背景：

360、　　为了使幼儿度过快乐的晚间生活，我们想通过开展丰富的活动转移幼儿的注意力。于是，我们对幼儿晚间需要进行了调查，有的幼儿提出想去看月亮。在一次“看月亮”的活动中，我们发现幼儿对天空有很大的兴趣，他们提出了很多问题，比如，“月亮上有什么”、“月亮上的阴影是什么”……于是，我们决定沿着幼儿的兴趣点开展“月亮”的主题活动。

361、　　活动总目标：

362、　　1．萌发幼儿对月亮的好奇心，通过丰富的活动，使幼儿初步了解一些有关月亮的知识。

363、　　2．通过参加感兴趣的活动，稳定幼儿情绪，使幼儿度过快乐的晚间生活。

364、　　3．在质疑、探求答案的过程中，引导幼儿主动学习。

365、　　活动一：观察月亮

366、　　活动目标：

367、　　1．通过观察月亮，激发幼儿的认知兴趣。

368、　　2．通过自己探索答案，培养自己解决问题的能力。

369、　　活动过程：

370、　　1．观察活动教师带幼儿到楼顶看月亮，引导幼儿观察月亮的形状、颜色等，幼儿进行讨论。聪聪：月亮上的黑影是什么？海日：我听妈妈讲过，月亮上住的是嫦娥、兔子。昊昊：我觉得是仙女。媛媛：我看像一棵树，这棵树很大、很高，从地球上都能看到。博宇：太阳表面有太阳黑子，月亮上的一定是月亮黑子。跃骅：是什么东西的影子。教师请小朋友回家和家长一起找答案。

371、　　2．交流分享观察月亮以后，“月亮上的黑影是什么？”

372、　　这个问题成了小朋友特别关注的一个问题，他们回家和爸爸妈妈一起通过很多方式找到了答案，有几个幼儿还带来了书、光盘。幼儿通过看书、看光盘、同伴和教师的讲解，初步了解了月球的表面。活动反思在幼儿观察月亮的活动中，孩子提出了问题，怎样让幼儿获得相关经验呢？是传授，还是让幼儿自己去发现、去探究？我想，应该让幼儿掌握学习的方法，遇到问题应该自己找答案，这对他们是一种锻炼，获取知识的过程对幼儿来说比知识更重要。同时，家长参与到活动中后，知道自己的孩子晚上有很多活动，也能缓解家长的焦虑。

373、　　活动二：月亮的真面目

374、　　活动目标：

375、　　1．引导幼儿简单了解月球表面的情况。

376、　　2．通过小实验调动幼儿活动的积极性。活动准备手电简、骨牌、报纸球、自行车的`反射板。

377、　　活动过程：

378、　　1．小实验：月球表面的暗影。

379、　　（1）在桌上立6～8个骨牌。

380、　　（2）把灯关掉。用手电简从骨牌斜上方大约30厘米的地方照射骨牌。骨牌的影子会落到桌面上。

381、　　（3）用手电简照报纸球，会发现报纸的缝隙里是黑的。教师讲解：当手电筒的光照向骨牌时，骨牌的影子会落到桌面上。同样，太阳光照向月球时，在月球表面高的地方，高地的影子会落在月球的表面上，高地会反射光，所以看起来很亮。高地的影子看起来灰暗，在月球表面还有很多陨石坑，这些坑里也是黑暗的。

382、　　2．小实验：月亮会不会发光。

383、　　（1）天黑时，用手电筒照在自行车的反射板上，引导幼儿说说看到了什么？

384、　　（2）将手电筒关上，请小朋友看看。教师讲解：只有手电简照射在反射板上时，反射板才会发光。反射板本身不会发光，但它会把射到它身上的光反射出去。同理，月球本身也是不会发光的，它是反射太阳的光才会亮的。活动反思关于月球的一些问题是很深奥的科学，不是孩子能独立解决的，这需要成人给予帮助，但指导方法必须形象具体、简洁生动，以免孩子们觉得深奥、枯燥而失去探索的热情。因此，必须找到帮助孩子们解惑的有效途径。通过小实验，幼儿亲自操作加深了幼儿的理解。

385、　　活动三：月亮的变化

386、　　活动目标：

387、　　1．引导幼儿初步了解月亮的变化与地球和太阳的关系。

388、　　2．引导幼儿通过自己记录、对比的方法，了解月亮的变化规律。

389、　　活动过程：

390、　　1．讨论：月亮为什么会变化。六六：月亮吃饱的时候就变圆了，饿的时候就弯了。筱萌：月亮像魔术师，有时弯，有时圆。聪聪：时间变了，月亮就变了。海日：被天狗吃了。博宇：月亮被地球的影子遮住的时候，就变弯了。

391、　　2．小实验：月球、地球和太阳的关系。请一个小朋友代表太阳、一个小朋友代表地球、一个小朋友代表月球，简单演示三个天体的关系。

392、　　3．小实验：月球的盈亏。

393、　　（1）把台灯放在房间的门外一侧。

394、　　（2）将房间内的灯关掉，站在向着房门的位置。

395、　　（3）手拿着球，球的位置在头前方，比头稍微高一点。

396、　　（4）身体慢慢转动，球要一直保持在身体的前方。

397、　　（5）转动身体并观察球。实验结果：身体向着门时，球是暗的。随着身体的转动，球的一部分开始亮了起来。当身体转了l80度时，球向台灯的那个侧面会全部照亮。教师讲解：台灯只会照亮球的一部分，也就是向着台灯的那部分才会被照亮。当小朋友举着球转动身体的时候，能看到球上更多被照亮的部分。月球就如同这个球一样，只有一部分会被太阳光照到。当月球绕着地球转时，在我们能看到的月球的一面，月球亮面会出现变化，这就是月球的盈亏。

398、　　活动延伸：

399、　　老师定期带幼儿观察月相的变化，并让幼儿记录在本上，制作成《月亮日记》。活动反思在活动过程中，我加强了幼儿之间的讨论和交流，因为大班幼儿应该多听听别人的想法是什么，也要能大胆表达自己的想法。另外，我也发现对于幼儿的猜想活动，如果能够让每个幼儿都能大胆表达自己的想法，谈话的形式是不适合的：第一，幼儿没有时间充分地想像；第二，不发言的幼儿不等于没有想法，应该让幼儿用自己喜欢的方式表达。

400、　　主题活动反思：

401、　　“月亮”的主题活动结束了，幼儿对星空的兴趣还很浓厚，我们班又继续开展了“奇妙的星空”系列活动。自从开展晚间活动以来，住宿幼儿的晚间生活比以前丰富多了，因为很多试验、游戏都在晚上进行，住宿幼儿都感觉到很高兴和自豪。由于“月亮”的活动引发了很多幼儿的兴趣，所以很多幼儿一听说晚上有小实验，家长接的时候都不走了。通过开展“月亮”的科学活动，我找到了适合大班幼儿的学习形式和活动方式。孩子们在活动的过程中观察能力、自己解决问题的能力和主动学习的能力得到了提高。

402、　　【教材分析】

403、　　大班的孩子，对周围事物充满了好奇。“我从哪里来”，作为一个成人不能马上回答的问题，困扰着几乎所有的爸爸妈妈和老师。绘本《小威向前冲》以简洁的画面、风趣的故事，把生命形成的深奥的科学现象，以孩子能阅读、能理解的方式，呈现在孩子们的眼前。让成人羞于启齿的问题迎刃而解。从小威身上，孩子们知道每个人都有长处和弱点，只要不断努力就能扬长避短、克服困难，成为像爸爸妈妈一样有本领的.人。

404、　　【活动目标】

405、　　理解绘本内容，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。

406、　　能大胆说出自己与亲人长得像的地方以及和别人不一样的地方，了解自己的独特。

407、　　初步学习正确评价自己，遇到困难不轻易放弃。

408、　　【活动准备】

409、　　绘本《小威向前冲》。

410、　　故事课件，录像“爱的奇迹”。

411、　　【活动过程】

412、　　出示绘本《小威向前冲》，激发幼儿活动兴趣。

413、　　提问：这本书的名字叫什么？向前冲是什么意思？向前冲的小威会是个怎样的小威呢？

414、　　跟随教师，分页了解绘本故事内容。

415、　　（1）讲述故事至他可是个游泳高手，引导幼儿正确评价自己。

416、　　提问：①小威住在哪里？他什么不太好？他是什么高手？这一点像谁？

417、　　②你认为小威是个棒小孩吗？

418、　　③你是一个棒小孩吗？你什么地方是高手？你们有没有像小威一样， 有什么地方不太好？

419、　　小结：每个人都有自己的强项，也有自己的弱项，只要你有一个地方是高手，你就是一个棒小孩。

420、　　（2）讲述故事至“地图”页面，引导幼儿集体观察地图。 提问：你认为小威该怎么走？要经过什么地方才能到达终点？

421、　　（3）讲述故事至取得游泳比赛冠军，培养幼儿不轻易放弃的精神。提问：

422、　　①你能从兄弟姐妹中找到小威吗？你是怎么看出来的？

423、　　②游了一会儿，好朋友小布赶上来了，小威好紧张啊！现在小威该怎么办？

424、　　小结：遇到困难不要管它，要继续往前冲才能获得胜利。

425、　　（4）讲述故事至小宝宝诞生了，欣赏生命孕育过程的小视频。提问：

426、　　①小威和卵子在一起，发生了什么奇妙的事情？

427、　　②布朗先生和太太生了一个女孩，名字叫什么？猜一猜小娜长大以后会是个怎样的女孩？头发会是什么颜色的？像谁？为什么？

428、　　小结：小娜是布朗先生的女儿，她长得当然像爸爸，本领也像爸爸。

429、　　感知自己和爸爸妈妈长得很像，体验亲情。

430、　　（1）出示图片（一对长得特别像的父子），引导幼儿观察。提问：他们长得像吗？哪里很像？

431、　　（2）请幼儿说一说自己和爸爸妈妈长得哪里像？

432、　　（3）接龙游戏“我和别人不一样”，感知自己的独特。

433、　　活动名称：

434、　　小动物模仿操

435、　　活动前言：幼儿园不仅仅是孩子们学习的地方，也是培养孩子各个方面能力的天地，尤其是一些的亲子小游戏不仅仅能够提高孩子各个方面的应辨能力，还可以加深亲子关系的.合谐，以下就来看看吧！

436、　　活动目的：

437、　　了解动物的叫生和生活习性，小动物模仿操。

438、　　鼓励宝宝用不同的动作，表现出不同的动物的特征。

439、　　动作不必拘泥一种，重在培养宝宝的丰富想象力和大胆用肢体表现能力。

440、　　活动过程：

441、　　小小鸟，扇翅膀，（双臂侧平举，上下扇动两次）

442、　　飞到树梢把歌唱。（双臂侧平举，原地小跑转一圈。）

443、　　小白兔，真可爱，（竖起双手食指与中指表示兔子耳朵，头左右摇晃两次。）

444、　　爱吃萝卜爱吃菜。（下蹲做吃菜动作）

445、　　小花狗，汪汪叫，（双手在头两侧。学狗耳朵扇动两次。）

446、　　吃完骨头尾巴摇。（双脚自然站立，手背后侧身晃动两次。）

447、　　小小羊，咩咩叫，（双手举过头顶，表示羊角。）

448、　　快快上山吃青草。（双手做吃青草动作，弯腰与直立两次.）

449、　　小小马，真能干，（双臂前平举，手做牵马动作。）

450、　　呱嗒呱嗒跑得欢。（双手自然摆动，原地跑）

451、　　小动物，来做操，（双臂上举做招收动作。）

452、　　天天锻炼身体好。（双手自然摆动，“身体好”时双臂前伸，竖起大拇指。）

453、　　【活动目标】

454、　　使用植物的根茎叶等部分拓印再进行想象添画，合理搭配色彩。

455、　　体验拓印带来的成功感。

456、　　【活动准备】

457、　　材料准备：长方形宣纸，水粉颜料。

458、　　幼儿知识经验准备：收集秋天的植物，例如：莲蓬、树叶、树根、竹叶、果实等等。

459、　　教师自身知识准备：对拓印用水粉颜料的"厚薄进行尝试。

460、　　【活动过程】

461、　　一、观察介绍

462、　　谈论各自收集的植物(实物)

463、　　展示归类，介绍植物的特征：大小、形状、花纹、筋脉、不同的颜色。

464、　　二、植物拓印

465、　　用植物蘸颜料拓印在宣纸上。

466、　　（1）要想画面饱满和有张力，就要选择面积较大的叶片或者果实。

467、　　（2）观察不同的材料蘸上颜料在宣纸上拓印显示的肌理效果。

468、　　（3）注意构图要有疏有密，前后有遮挡。

469、　　晾干拓印好的宣纸。

470、　　借形想象：添画人物或者动物。

471、　　（1）大胆地想象，从不同的角度去观察想象。

472、　　（2）讨论拓印的痕迹可以变成什么动物?想得越丰富、越有趣越好，最后组成一幅有故事情节的画面。

473、　　（3）添画要先添上眼睛、嘴巴等最后添加细节(身体花纹、背景等)

474、　　三、集体欣赏，一起分享画面里的故事。

475、　　介绍自己画里的故事吧!

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